统编版语文三上第一单元《习作：猜猜他是谁》教案（九）

统编版语文三上第一单元《习作：猜猜他是谁》教案（九）

　　课 题：

　　教学目标

　　1. 在习作讲评中，引导学生学会鉴赏，能发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改，提高学生的习作能力。

　　2．进一步学会把重点部分写得详细。

　　教学重难点

　　学生发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改。

　　教学过程：

　　一、本次习作总评

　　【设计意图：表扬一部分写的较好的和有明显进步的学生，旨在鼓励学生，提高学生的积极性。接着直接指出本次习作的优缺点，让学生清楚地知道本次讲评课的目的。】

　　二、朗读展示优秀习作

　　1．教师在批改中挑选优秀习作，投影展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。

　　2．全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

　　教师可引导学生从以下几方面评议：

　　① 主题鲜明，选材合理。

　　②内容充实，情真意切。

　　③语言通顺，内容具体。

　　④条理清晰，详略得当。

　　【设计意图：使用学生的优秀范文，有积极的带动作用，也能让被选中范文的同学感受成功的快乐，激发学生的写作兴趣。】

　　三、小组修改习作

　　1.老师用展示仪展示一份典型习作，引导看眉批，引导根据眉批做修改，并写在相应的位置。