人教版六年级数学下册第三单元《圆柱的认识》教案（一）(2)

　　教法与学法

　　教法 结合实物，质疑引导。

　　学法 观察比较，自主探究。

　　教学准备

　　多媒体课件、粉笔盒、圆柱的教具模型、长方形硬纸、木棒。

　　谈话引入

　　教师出示粉笔盒，提问：这是什么图形？

　　（长方体）

　　是的，我们以前学习过长方体和正方体，并且知道它们都是由平面围成的立体图形。今天，我们再来研究一种新的立体图形--圆柱。（板书：圆柱的认识）

　　探究新知

　　1. 观察实物，认识圆柱。

　　教师用课件出示茶叶罐、药瓶、纸筒等物体，引导学生观察。

　　这些物体的形状有什么共同的特点？

　　小组讨论。

　　教师引导学生从实物中抽象出圆柱的立体图形，并给出图形的名称。

　　你还见过哪些圆柱形的物体？

　　（课件出示教材第17页的主题图）