人教版六年级数学下册第三单元《圆柱的认识》教案（十三）

人教版六年级数学下册第三单元《圆柱的认识》教案（十三）

　　课题：《圆柱的认识》

　　一、目标制定的依据

　　通过观察、操作，认识圆柱和圆柱的展开图。

　　二、教材分析

　　《圆柱与圆锥》这一单元属于几何初步知识，是学生在小学阶段最后认识的两个几何图形。本单元教材除主题图外，主要安排了圆柱、圆锥两个小节。第一节是圆柱的学习，其内容包括圆柱的认识，特征和各部分的名称，圆柱的表面积及其计算、圆柱的体积及其计算等。这一单元中的每一个小节都是按照“特征----表面----体”的基本模式，体现了由浅入深、循序渐进的教学原则，使学生对圆柱与圆锥的理解逐步深入。掌握本单元的内容，不仅可以帮助学生全面了解圆柱、圆锥的图形特征，发展空间观念，建立小学阶段几何图形知识体系，还为中学进一步学习空间与图形打基础，做准备。

　　三、学情分析

　　本单元是在学生已掌握了长方体、正方体、圆的有关知识的基础上编排的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何图形，这些都是本单元知识学习的重要基础。学习圆柱和圆锥的知识，可以扩大学生认识形体的范围，增加形体的知识，促进空间观念的进一步发展。

　　四、学习目标

　　课时目标：

　　1、认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体。

　　2、认识圆柱的侧面及展开图，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

　　3、通过观察、发现、交流，让学生体验自主探究，掌握学习方法，培养学生观察、比较和判断的能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　4、培养学生主动探索精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。

　　五、教学重点及难点

　　重点：认识圆柱，掌握圆柱的特征，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

　　难点：理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系，建立圆柱的空间概念。