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2022-03-20 19:51:49 下载试卷 标签:部编版语文 一年级语文 教案设计
奥数网整理了关于部编版小学一年级语文上册《影子》教案,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
【设计理念】
这篇课文语言简洁、生动、形象,介绍了影子和人“形影不离”的特点。结合新课程标准年段教学重难点和学生年龄特点,本课教学设计以识字为基础,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维和求异精神。其次让学生在朗读和背诵中感受趣味,产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。
【教学目标】
1、认识并记住“影、前”等11个生字和3个偏旁。会写“后、我”等字和一个笔画“斜钩”。
2、正确朗读课文,体会影子的有趣。借助生活经验,理解影子的特点。
3、借助情境,辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来表达方位。
【教学重点】
1、正确朗读课文,识字和写字。
2、在情境中辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来表达方位。
【教学难点】
1、指导写好“我”。
2、理解影子和人形影不离。
【课前准备】
1.生字卡片
2.在家长的协助下,在不同的地方,以自己为中心,能分辨前、后、左、右。(学生)
【教学过程 】
一、视觉冲击,直接导入,引出课题
1. 观看图片,发现地上与墙上黑色的事物是影子。
2.启发学生说说有关影子的相关知识。
预设:影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。
3.看刚才影子的图片,利用图片特点记住“影”。
(.多媒体课件帮助识记:太阳或者灯光照在建筑物上,在地上形成了影子。“日”就代表太阳,“京”就代表建筑物,“彡”就代表影子。 )
4.板书课文题目:影子。 指导学生读读好后鼻韵母yǐnɡ.
设计意图:兴趣是最好的老师。有趣的影子的图片介入一下子抓住了学生的注意力。加之交流影子资料和观看影子图片,在愉快的环境中引发学生探求知识的热情,为教学创造了一个良好的开端。指导学生在具体的语言环境中识字、学词,增强了学生对识字的信心和成就感。
二、熟读课文,自主识字
1. 自由初读课文,要求读准字音,读通句子。
2. 导问:怎样才能把课文读好呢?
预设: (1)在读书中遇到不认识的字,可以用笔圈上,请拼音帮忙,也可以请同学帮助,还可以查字典……
(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。
3.教师指名读课文。
4.检查字音,识记生字。
整体认读音节的字:影
三拼音节的字: 前 左
易读错的字音:后 右 狗
(2)开火车,检测学生个别读。
(3)多种方式认读词语
5.去掉拼音再认读词语。
设计意图:根据一年级学生的特点,创设情境,利用多元评价,增强学生的识字兴趣。并通过扩词、根据部首继续拓展识字等方式,进一步拓展学生的词汇量和认字量,积累词语和更多的词语。
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