人教版四年级上小学数学教案：《平行四边形和梯形》(2)

　　平行四边形有底吗？有，有几条底？（可以说有四条底，因为在平行四边形里，底是和高相对而言的。

　　生：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。

　　师板书并演示课件。问：平行四边形有多少条高？（无数条）

　　梯形也有无数条高吗？（是的）

　　生：从上底的一点到下底的垂直线段是梯形的高。

　　师板书并演示课件。

　　3．我们对平行四边形和梯形的有关知识进行了回忆，知道了他们的定义和基本特征，认识了它们的底、高，还学习了作高。这是一个整理知识的好的学习方法：回忆知识——有序整理。（板书）关于平行四边形和梯形，你觉得哪部分内容掌握得好，哪部分没掌握好？

　　生答。如果一时答不出，师给提示：我不能准确判断一个图形是不是平行四边形或梯形；我弄不清平行四边形和梯形的底、高；我不能正确测量或画出它们的高。然后师根据学生的情况从最薄弱的问题开始巩固。

　　三、重点复习，强化提高

　　根据学生的反馈进行练习，估计有以下三种情况：

　　不能准确判断一个图形是不是平行四边形或梯形

　　应对练习：(图形略)? 哪些是平行四边形？哪些是梯形？

　　学生各自完成以后分组讨论，对有分歧的图形进行讨论。

　　派一个代表在全班汇报。代表必须是开始判断错误后来被说服的同学。

　　2．弄不清平行四边形和梯形的底、高。

　　应对练习：还是利用同一张复印的练习纸。在课件中演示：请在下面图形中找到一个等腰梯形并标出它的上底、下底和腰。

　　学生各自独立完成。指名回答，课件演示。

　　3．不能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。

　　应对练习：（图略）

　　学生独立完成，指名板演。

　　归纳作高的规律：给三角形、平行四边形和梯形作高时，先找到底，高一定和底垂直。

　　说明：平行四边形和梯形有无数条高。

　　4．提高：

　　关于平行四边形和梯形，你还发现了什么？

　　四、自主检评，完善提高：

　　这节课，我们在回忆知识和有序整理之后，还进行了巩固和提高。（板书：巩固提高）如果同学们掌握了整理和复习的方法，一定会对空间与图形更有兴趣的！

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