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2022-03-29 19:06:30 下载试卷 标签:人教版数学 五年级数学 教案设计
奥数网整理了关于人教版五年级上小学数学教案:《循环小数》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,掌握循环小数的简便记法。
2.探索规律寻求新知。
3.让学生在学习过程中获得成功体验,培养学生探究精神。
教学重点:
无限循环小数的意义和循环节的判断方法。
教学难点:
认识循环小数、有限小数和无限小数及它们之间的关系。
评价任务:
1.认识有限小数和无限小数
2.认识循环小数,循环节,会进行循环小数的简写。
教学流程
教学环节 |
教学活动 |
评价要点 |
环节一 创设情境 激趣导入 |
1、以玩扑克牌的游戏说明摆放顺序重复出现。 2、今天我们将学习与循环有关的知识,板书课题:循环小数。 3、展示目标:认识循环小数、有限小数和无限小数。
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环节二 目标展示 |
1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,掌握循环小数的简便记法。 2.探索规律寻求新知。 3.让学生在学习过程中获得成功体验,培养学生探究精神。
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环节三 学习新知 |
1.出示例7 (1)板书: 400÷75 让学生独立计算. (2)引导学生观察思考:通过计算你发现了什么? (3)学生交流讨论:第一题可以除尽,2、3题的商除不尽,总也除不完.(4)建立有限小数和无限小数的概念。 (5)归纳总结出有限小数和无限小数的意义。 2.初步认识循环小数。 老师指着400÷75的竖式提问:为什么商的小数部分总是重复出现3,它和每次出现的余数有什么关系? 总结:我们所说的重复也叫循环,像5.333……这样小数部分有一个数字依次不断的重复出现的小数,就是循环小数。 4、建立“循环节”的概念,指导循环小数的写法。让学生任意说出几个无限循环小数,教师板书: 5、老师指导书写循环小数的简便写法。 小数的循环部分只写出第一个循环节,并在这个循环节的首位和末位上面各记一个圆点。
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环节四 训练操作。 |
做一做第一题 矫正:强调循环小数的写法。 小组合作各小组以小组长为中心,把自学所得在小组内进行交流。
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环节五 课堂小结
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学习至此,你还有什么不懂的问题?本节课我学会了什么?掌握不太好的是?
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作业练习 |
1.课堂作业:教材第37页练习八第8题、第10题。 2.课外作业: (1)教材第37页练习八第11题。 (2)算一算,想一想:10÷7的商的小数部分第100位上的数字是几?
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