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部编版一年级下小学语文说课稿:《要下雨了》

2022-04-01 20:22:12     下载试卷     标签:部编版语文 一年级语文 说课稿

  奥数网整理了关于部编版一年级下小学语文说课稿:《要下雨了》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  一、说教材

  《要下雨了》是部编版人教小学语文一年级下册的第六单元的一篇童话故事。课文通过“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点和发生这些现象的原因。 使学生知道通过观察小动物“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”等异常现象也能预测天气变化,也是向学生进行科普教育,培养学生的审美能力、观察能力、朗读能力的好教材。

  二、说学情

  本班学生经过近一年的学习,已经掌握了一些识字方法,具备了一定的识字能力,大部分学生思维较活跃,求知欲强,乐于表达,乐于交流。但低年级学生注意力极容易分散,对形式单调的课堂教学很难产生兴趣。因此在教学中,要注意对课堂的有效控制,多采取激励措施。

  三、教学目标

  1.认识13个生字,会写7个生字。

  2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

  3.能正确、流利地朗读课文,读好问句和感叹句,能分角色读好课文对话。

  4.尝试在对话中直接提取信息,了解下雨前 “燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

  四、说教法

  根据本课的课型特点及语言的特色在教学方法的总体构想上,结合跨越式教学模式,采用情景教学法、直观教学法、多媒体等教学手段激发学生的学习兴趣,突出重点和突破难点。教师通过动画及提问启发、点拨学生。

  五、说学法

  与教法相适应,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,调动学生的多种感官参与学习活动,让学生在教师的引导下,通过质疑、探究、感悟、朗读四结合,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性,让学生学会自主、合作、探究的学习方法。

  六、教学过程

  (一)创设情境,导入课题。

  1.出示课件看图片,揭示课题。

  2.过渡:除了这些现象,还有哪些现象也能预示天要下雨了呢?想知道吗?让我们一起学习《要下雨了》

  3.板书课题。

  (二)凭借情境,自主构建。

  1.充分自读,整体感知

  (1)认读字词。

  (2)观看课文朗读视频:课文先后出现了哪几种小动物(教师板书;小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)

  (3)学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子;标出自然段的顺序号。

  2.由扶到放,学习课文。

  (1)指导学习一至三自然段。

  ①指名读第一自然段。学习生字“直”,通过做动作理解词义。

  ②学生自由读二、三自然段,用“—”画出小白兔说的话,用“﹏”画出小燕子说的话。

  ③分角色朗读对话。

  ④重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这句话。

  ⑤小结方法:读、画。

  (2)按以上方法小组合作学习四至七自然段。

  ①学生读、画。

来源:网络来源 作者:奥数网编辑

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